我想要破解的終極謎題

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我想要破解的終極謎題

■ 林世康

在自主學(xué)習(xí)完高中生物遺傳學(xué)部分知識(shí)后，我開始對遺傳學(xué)有了濃厚興趣，通過閱讀相關(guān)文章書籍，對此有了更深入的了解，并對為此做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家充滿敬意。

為什么孩子長得像父母，甚至在一些行為上也有些許相似？這困擾了人們許久的問題終于得到了解決。100多年前，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了核酸，而核酸又分為DNA、RNA兩種。細(xì)胞核內(nèi)的DNA分子組成遺傳指令，引導(dǎo)生物發(fā)育與生命機(jī)能運(yùn)作。但是，對于這個(gè)神秘的大分子物質(zhì)，人們尚不清楚它們的結(jié)構(gòu)是如何組成的，而若不解決這個(gè)問題，人類就無法進(jìn)一步對DNA進(jìn)行研究與利用。

人們于是開始了探索。1953年，在劍橋大學(xué)的老鷹酒吧內(nèi)，美國生物學(xué)家詹姆斯·沃森和英國生物學(xué)家弗朗西斯·克里克宣布，他們發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的奧秘，并正式建立了DNA分子結(jié)構(gòu)的三維模型。

可以這么說，人類在20世紀(jì)最偉大的成果，莫過于遺傳學(xué)中DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)。然而，發(fā)現(xiàn)者卻可以說是“不務(wù)正業(yè)”的科學(xué)家。年僅23歲的遺傳學(xué)家沃森到劍橋大學(xué)做博士后時(shí)的課題是研究煙草花葉病毒，比他年長12歲的克里克當(dāng)時(shí)在寫博士論文，題目是“多肽和蛋白質(zhì)-X射線研究”。對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，闡明了生物遺傳基因密碼的構(gòu)成，最重要的是，它開辟了分子生物學(xué)這一全新的領(lǐng)域，為人類從分子水平認(rèn)識(shí)生命過程的發(fā)生、遺傳、發(fā)育、衰老、進(jìn)化，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英國女科學(xué)家富蘭克林，1921年生于倫敦，早年畢業(yè)于劍橋大學(xué)，專業(yè)為物理化學(xué)，進(jìn)而在法國學(xué)習(xí)X射線衍射技術(shù)，該技術(shù)在對DNA結(jié)構(gòu)的研究中派上用場。當(dāng)X射線穿過晶體之后，就會(huì)形成衍射圖樣，她成功拍攝了DNA晶體的X射線衍射照片。沃森、克里克看過這張照片之后，便有了靈感，腦海中便出現(xiàn)了這樣的結(jié)構(gòu)——兩條以磷酸為骨架的鏈相互纏繞形成了雙螺旋結(jié)構(gòu)，氫鍵把它們連結(jié)在一起?？上?，1962年沃森與克里克共奪諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候，富蘭克林已經(jīng)在4年前因卵巢癌逝世。

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，給了我很多啟示。

首先，這一偉大成果的誕生，離不開各位科學(xué)家持之以恒、虛心求教、大膽質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。這是優(yōu)秀的科研工作者應(yīng)該具有的品質(zhì)，也是我所追求的目標(biāo)。我希望在我的努力與對科學(xué)的不變的熱愛下，可以慢慢接近它們。

其次，這件事也使我認(rèn)識(shí)到各個(gè)學(xué)科之間的交叉聯(lián)系。想要成為一個(gè)出色的生物學(xué)家，不僅要學(xué)好生物學(xué)，物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)也是必要的。在對發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)做出貢獻(xiàn)的多位科學(xué)家中，只有沃森畢業(yè)于生物學(xué)專業(yè)。他們把物理、化學(xué)等不同學(xué)科融入到生物學(xué)中，通過發(fā)揮各自的專業(yè)特長，為DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)做出了杰出的貢獻(xiàn)。

此外，我還意識(shí)到，就像艾薩克·牛頓所說的，“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！笨茖W(xué)的發(fā)現(xiàn)，是一個(gè)不斷積累、沉淀的過程。試想，如果沒有后人對前人研究成果的繼承和積累，或許DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)還會(huì)再晚十幾年。

生物學(xué)，是科學(xué)中的一顆明珠，也是我最喜愛的學(xué)科。特別是基因治療，它有可能革新整個(gè)疾病的預(yù)防和治療領(lǐng)域。癌癥，這一可怕的病魔，剝奪了無數(shù)人享受生命的權(quán)利。在不遠(yuǎn)的將來，它有可能被消滅。這也是我想要破解的終極謎題。

（作者系廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生，其家長就職于廈門市財(cái)政局）

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