高考在考什么

【謎面·謎底】

高考在考什么

■ 謝宗玉

隨著志愿申報(bào)的結(jié)束，高考這條陰蛇，終于從我們一家人的心巢，攤開(kāi)它盤(pán)踞已久的身子，緩緩地挪移走了。一切，就像一場(chǎng)夢(mèng)。如今回首，真讓人感慨唏噓。

兒子大概會(huì)被武漢大學(xué)錄取。對(duì)于幾十萬(wàn)湖南考生來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)非常不錯(cuò)了。但對(duì)長(zhǎng)郡中學(xué)重點(diǎn)班的小謝同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)結(jié)果自然不盡人意。要知道，這所排名全國(guó)前三的中學(xué)，今年北大清華錄取的人數(shù)，就高達(dá)九十幾人。小謝同學(xué)，也曾有過(guò)年級(jí)排名前三十的傲人成績(jī)。此時(shí)，我能感受到他內(nèi)心那份苦澀、落寞和不甘。我知道，他其實(shí)已用盡體內(nèi)的“洪荒之力”。作為自始至終的旁觀者，我也許比小謝和他媽這兩個(gè)深度參與者，更明白高考的本質(zhì)。

前天應(yīng)約赴宴，席中有人談起高考補(bǔ)習(xí)種種怪現(xiàn)象，真讓人瞠目結(jié)舌。說(shuō)是有一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有絕秘方法，能快速提分。家長(zhǎng)們紛紛與這個(gè)機(jī)構(gòu)簽訂合同，押金兩萬(wàn)，高考成績(jī)每提高一分，再收兩百。又說(shuō)某某老師，善押作文題，高考前一個(gè)月，一堂公開(kāi)課，每人收費(fèi)三千，結(jié)果報(bào)名的有七八百人。如此種種，不一而足。

而我知道，所有這一切，只不過(guò)是借高考的噱頭，圈家長(zhǎng)的錢而已。今年的高考題目，相對(duì)平時(shí)的訓(xùn)練，要容易得多，當(dāng)很多家長(zhǎng)喜氣洋洋付了幾萬(wàn)元提分費(fèi)后，才發(fā)現(xiàn)心儀的大學(xué)依然離他們的孩子有一段距離。這時(shí)他們才明白，最初的合同，藏有陷阱，分?jǐn)?shù)分明是隨著題目的難易而升降的，孩子的年級(jí)排名才是決定能否進(jìn)入理想大學(xué)的關(guān)鍵。

至于高考作文押題，在目前濃郁的政治氛圍下，我不算專家，也會(huì)在“家國(guó)建設(shè)和青年夢(mèng)想”方面給孩子準(zhǔn)備一兩篇范文或素材。也就是說(shuō)，只要有心，今年的高考作文，全國(guó)的家長(zhǎng)都能押中，又何必花三千元去聽(tīng)一堂公開(kāi)課呢？

小謝同學(xué)在長(zhǎng)郡中學(xué)屬重點(diǎn)B班，這個(gè)班是高三才組建的。前面有重點(diǎn)A班，后面有一堆普通班。這樣掐頭去尾，使得這個(gè)班在組建之初，彼此的成績(jī)就咬得非常緊。整個(gè)高三，十余次月考，幾乎沒(méi)有人能在班上位居榜首兩次。前一次月考成績(jī)第一，下一次很可能在班上排名倒數(shù)。就這樣沉沉浮浮，小伙伴們緊張兮兮地度過(guò)了倍受煎熬的一年。

在神秘的命運(yùn)面前，所有的努力，仿佛毫無(wú)作用，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)測(cè)，下一次月考，上天將會(huì)把自己的排名，定格在哪個(gè)數(shù)字？依波峰波谷的概率來(lái)算，最后一次?？汲煽?jī)優(yōu)異者，對(duì)即將到來(lái)的高考，反倒比其他人更顯憂心忡忡一些。成績(jī)的無(wú)常，讓家長(zhǎng)們深感天道和人生的無(wú)常，最后只能求助神靈。所以，每年高考前夕，都是佛堂廟宇的香火旺季。

小謝同學(xué)也曾考過(guò)班上第一，當(dāng)同學(xué)告訴他消息時(shí)，他壓根就不相信，以至懷疑是不是愚人節(jié)提前到了，因?yàn)樵谀且粋€(gè)月，他并沒(méi)有覺(jué)得比其他時(shí)候付出過(guò)更多的努力。除了好運(yùn)氣，他想不出還有別的理由了。

我曾寫(xiě)過(guò)關(guān)于小謝中考的文章，看過(guò)那篇文章的人都知道，中考我們是全家人擼起袖子一起上。到了高中，我與他媽覺(jué)得自己的知識(shí)余額，不足以支撐小謝接下來(lái)的學(xué)業(yè)，因此高一也是門門功課請(qǐng)家教，但成績(jī)并不理想。最后孩子他媽痛下決心，重新拾起課本，與孩子同呼吸，共進(jìn)退。高二那年，小謝同學(xué)突飛猛進(jìn)，時(shí)不時(shí)就殺進(jìn)了年級(jí)百名之內(nèi)。由此我們發(fā)現(xiàn)，再好的外聘家教，也比不上父母的貼心陪護(hù)。

到了高三，小謝的成績(jī)一直沉浮不定，仿佛是在沙灘上建城堡，水一來(lái)又沖潰了。我們一狠再狠，把他的學(xué)習(xí)時(shí)間壓榨到一個(gè)極限。結(jié)果成績(jī)沒(méi)上去，心靈反倒染上了一些不確定的陰影。

高考成績(jī)雖不理想，但我與他媽都知道，這其實(shí)是小謝同學(xué)真實(shí)素質(zhì)的一種反映。與那些“北清生”相比，小謝不差邏輯智力、不差解題技巧、不差磨杵功夫，差的是對(duì)人生把控的情商、對(duì)世事納拒的心性，以及對(duì)各種信息判斷、處理和運(yùn)用的綜合能力。

換句話說(shuō)，小謝同學(xué)之所以上不了“北清”，絕不是努力不夠，也不是差人一等，而是他還沒(méi)有長(zhǎng)大、心性還不夠成熟而已。他已經(jīng)觸到了這個(gè)年歲自己綜合能力的天花板，所以成績(jī)短時(shí)期內(nèi)很難再進(jìn)一步。而重點(diǎn)B班孩子們的狀態(tài)之所以會(huì)載沉載浮，既追不上重點(diǎn)A班，又被高三沒(méi)有了競(jìng)賽任務(wù)后的競(jìng)賽班學(xué)子迎頭趕上，并迅速超越，同樣是因?yàn)樗麄円堰_(dá)到了人生的某個(gè)飽和點(diǎn)，如果沒(méi)有更多時(shí)間去修煉“內(nèi)功”，擴(kuò)充自己的“心容量”，那么成績(jī)也很難寸進(jìn)。

這些細(xì)微的感受，是那些一心求助外教的家長(zhǎng)們和大而化之的專家們根本領(lǐng)會(huì)不到的。

那么，高考最終在考什么？它考的是一項(xiàng)教育的前瞻性、一種心智的成熟度和一個(gè)家庭的凝聚力。培養(yǎng)過(guò)程各不相同，結(jié)局自然千差萬(wàn)別。

以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的教育，到最后往往得不到理想分?jǐn)?shù)。而一開(kāi)始就在心智、品格和綜合能力上下功夫的，結(jié)果反而會(huì)在學(xué)業(yè)成績(jī)上甩出人家?guī)讞l街遠(yuǎn)。

愿聞?wù)咦憬洹?/p>

（作者為中國(guó)作協(xié)會(huì)員，一級(jí)作家，湖南省作家協(xié)會(huì)副主席）

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