后疫情時代的我們

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后疫情時代的我們

——2020暑期社會實踐調(diào)查報告

“新冠肺炎”牽動著世界的目光。2019年底至2020年，人類迎來自20世紀(jì)西班牙流感以來傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次傳染病全球大流行。在人類瘟疫史經(jīng)驗教訓(xùn)基礎(chǔ)上，面對疫情在世界范圍內(nèi)的持續(xù)，面對世界各國疫情防控思路與實踐的巨大差異，我們該怎么看？我們通過觀察、訪談、閱讀文獻(xiàn)，梳理疫情改變了我們什么。

暑假期間，我們以“后疫情時代的我們”為主題積極展開社會實踐調(diào)查活動，訪談了包括政府部門、金融、教育、傳媒、交通、創(chuàng)投及代表技術(shù)前沿的互聯(lián)網(wǎng)公司和AI技術(shù)公司行業(yè)的相關(guān)人員。訪談對象來自國家網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會辦公室、亞馬遜（中國）有限公司、花旗銀行、英國德蒙福特大學(xué)中國辦公室、中國民航信息集團(tuán)、央視網(wǎng)、力合科創(chuàng)集團(tuán)北美創(chuàng)新中心及阿依瓦(北京)技術(shù)有限公司。

與精英們的對話，讓我們更深入了解疫情對整個世界、對各行各業(yè)及對中學(xué)生未來學(xué)業(yè)和發(fā)展的影響，更好地理解后疫情時代科技飛速發(fā)展、國際關(guān)系巨變中，我們要做好哪些準(zhǔn)備。以下我們從三個方面梳理了此次社會實踐調(diào)查的收獲。

我們該用什么樣的態(tài)度面對學(xué)業(yè)和未來發(fā)展？

理性并積極面對疫情和困難。疫情期間，對于長時間居家學(xué)習(xí)的我們是一種考驗。這種經(jīng)歷是挑戰(zhàn)，也是人生財富。人生就是要經(jīng)歷磨練才會成長。

保持對新事物、新技術(shù)的好奇心。通過訪談，我們深刻體會到要研究我們的世界、了解各種產(chǎn)品應(yīng)用背后是怎樣運轉(zhuǎn)的；我們了解互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)、AI、云技術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，我們要積極學(xué)習(xí)和了解這些可能主導(dǎo)未來發(fā)展的技術(shù)。

培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過與各領(lǐng)域精英們的對話，我們深刻理解到初中生一定要養(yǎng)成良好的、自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意學(xué)習(xí)方法，打好各學(xué)科基礎(chǔ)；讓我們將來不管從事什么領(lǐng)域、什么職業(yè)、什么崗位都水到渠成。

用好互聯(lián)網(wǎng)。合理利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲取知識。提升識別網(wǎng)上不良有害信息和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的能力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)而忽視親身體驗生活。

我們該怎樣面對國際關(guān)系發(fā)生的巨大變化？

國際交流活動的總體原則。樹立正確價值觀，堅定不移地站在黨和國家的立場。中國需要更多的朋友，國家發(fā)展不能閉關(guān)鎖國。國家間互通有無，為我們提供更豐富的產(chǎn)品服務(wù)和更多機(jī)會。我們要有全球視野、開放胸懷，在交流過程中學(xué)其優(yōu)點、取其精華。

我們還有必要花那么多時間學(xué)英語嗎？英語是了解世界、打開國際視野的基本工具。目前，世界上很多的重要發(fā)明、科學(xué)文獻(xiàn)、重要信息是英語寫的。很多教材、著作和文學(xué)作品也是英語版本。學(xué)好英語可以更好地向世界介紹中國的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等，讓世界更好地了解中國、認(rèn)識中國。

我們是否要繼續(xù)參加國際研學(xué)活動？

做好防護(hù)的前提下可視情況參加。現(xiàn)在世界上有些國家的疫情還比較嚴(yán)重。將來疫情解除后，如果有條件，在做好自我保護(hù)的前提下視情況參加。向先進(jìn)國家學(xué)習(xí)，部分國家在航空航天、信息網(wǎng)絡(luò)、生物科技、新材料、國際法等很多方面處于全球領(lǐng)先。懷有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，未來在感興趣的領(lǐng)域為國家發(fā)展作貢獻(xiàn)。

青少年是國家之間交流的使者，可以作為國家間增進(jìn)彼此了解的橋梁。國與國之間常會產(chǎn)生摩擦與分歧，這些分歧一般不會影響民間交流。初中生要開闊眼界，了解其他國家的學(xué)生和其他國家的環(huán)境，更全面地看待這個世界。

打開國際視野，不局限于某一個國家。走出去可以更客觀地了解不同國家的社會現(xiàn)狀，包括種族、文化之間的矛盾和沖突。交流活動可以不局限于某一個國家。比如，東亞的嚴(yán)謹(jǐn)、中東的虔誠、地中海的浪漫、拉美的熱情、非洲的無憂無慮都值得去探索、去認(rèn)識。

嘉賓們關(guān)于學(xué)業(yè)及未來發(fā)展的建議，以及如何看待國際關(guān)系、如何參與國際交流等的不同意見，給后疫情時代的我們很多啟示。由于國籍、行業(yè)、職業(yè)、思考問題的出發(fā)點不同，他們關(guān)于各問題的看法并不完全一致。有一種說法，成熟的標(biāo)志是能同時接納兩種截然相反的觀點。不論是否贊同，不同觀點的碰撞會為我們深入思考留下更大空間。

（本報告來自北京師范大學(xué)實驗華夏女子中學(xué)暑期社會實踐活動選題——“后疫情時代的我們”。作者：北京師范大學(xué)實驗華夏女子中學(xué)初一4班張宸睿、菅子涵、劉昱含、歐陽嘉鴻）

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